20+Evaluación+diana

ex. Cóm hauria de funcionar la classe. Els alumnes han d'escollir els items. Es posen en fila. Després segons la importància que tenen posen una creu. La més votada és la que té més creuetes.



**Definir el problema prioritario requiere de una toma de decisión compartida, comunitaria, producto de un proceso de discernimiento de acuerdo a valores o marco doctrinal requiriendo ** **un esfuerzo de creatividad e imaginación.**

==== Recuperando algunas cuestiones y preguntas que hemos trabajado, vamos a tratar de completar una matriz para la priorización de problemas. ====
 * ====Tener en cuenta las causas principales y la forma como afecta a la comunidad ====
 * ====Considerar si se ha hecho algo hasta el momento, recuperar la experiencia y aprovechar los logros alcanzados y prevenir nuevos errores ====
 * ====Analizar los factores o fuerzas que contribuyen favorable o desfavorablemente para resolver el problema. Aquello que puede ser obstáculo o apoyo ====
 * ====Elaboración de diferentes alternativas de solución para poder elegir la mejor que mejor contenga: tiempo, costo y efectividad. ====

**Matriz para la priorización de los problemas **

 * ====En forma vertical: completar con los problemas identificados ====
 * ====En forma horizontal: Completar con los siguientes valores puestos entre paréntesis. De acuerdo al puntaje se alcanza el orden de prioridad. ====


 * ====**Problemas **==== || ==== **Urgencia ** ====

|| ==== **Alcance ** ====

Afecta a muchas personas en la comunidad (2), algunas (1) o pocas (0)
|| ==== **Gravedad ** ====

<span style="font-family: Tahoma,sans-serif;">Mayor gravedad (2), intermedia (1) y menor (0)
|| ==== **<span style="font-family: Tahoma,sans-serif; font-size: 14pt;">Tendencia o evolución ** ====

<span style="font-family: Tahoma,sans-serif;">¿Tiende a, empeorar (2), está estable (1) o mejorar (0)?
|| ==== **<span style="font-family: Tahoma,sans-serif; font-size: 14pt;">Impacto sobre otros problemas ** ====

<span style="font-family: Tahoma,sans-serif;">Central y relacionado con muchos problemas (2), Intermedio (1), Aislado (0)
|| ==== **<span style="font-family: Tahoma,sans-serif; font-size: 14pt;">Oportunidad ** ====

<span style="font-family: Tahoma,sans-serif;">La comunidad es indiferente (0)
|| ==== **<span style="font-family: Tahoma,sans-serif; font-size: 14pt;">Disponibilidad de recursos ** ====

<span style="font-family: Tahoma,sans-serif;">¿Se cuenta con los fondos necesarios (2)? No requiere fondos (2) ¿Existe la posibilidad de obtenerlos (1)? Hay que buscarlos (0)?
|| ==== **<span style="font-family: Tahoma,sans-serif; font-size: 14pt;">Puntaje ** ==== ||
 * ====<span style="font-family: Tahoma,sans-serif;">1. ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== ||
 * ====<span style="font-family: Tahoma,sans-serif;">2. ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== ||
 * ====<span style="font-family: Tahoma,sans-serif;">3. ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== ||
 * ====<span style="font-family: Tahoma,sans-serif;">4. ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== || ==== ==== ||

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Es pot fer amb creuetes. El alumnes decideixen què s'avalua. Ho escrivim al voltant del cercle en cada pizza. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Posen creuetes. Quan més a prop de la Diana millor....com més allunyat pitjor